quinta-feira, 11 de agosto de 2016

PROJETO : " A TARTARUGA " ( EDUCAÇÃO INFANTIL /2011/ IDADE: 5 ANOS)





Projetos de Ciências de 2011: " A Tartaruga "



     
A TARTARUGA







                                                                                                                                                             
          
                              













Desenho da tartaurga /completar a palavra com a letra inicial e copiar


Quebra-cabeça da tartaruga


                                                                            


Pesquisa sobre répteis. Atividade com letra e sílaba
inicial


Relatar os nomes de três répteis e desenhá-los

Bianca trouxe a sua tartaruguinha para a escola

Como eles ficaram felizes com a visita, mas lembramos
que o lugar dela é na natureza !



Cartaz sobre a presevação da tartaruga marinha
Fizemos tartarugas com garrafas pet para lembrar que podemos
reciclar o lixo !




Pesquisa sobre répteis. Figuras e desenho. Observem como
Bernardo desenhou a cobra se enrolando na árvore como na figura !





quarta-feira, 6 de julho de 2016

JOGOS COM MATERIAL DOURADO

JOGOS COM MATERIAL DOURADO

NUNCA DEZ



Em grupos de 3 ou 4 alunos.
Material necessário:
1 dado, os cubinhos, as barras e as placas do Material Dourado

Regras
1. Decidam quem começa a jogar e qual a ordem dos jogadores.
2Cada um, na sua vez, joga o dado e pega a quantidade de cubinhos que corresponde ao número de pontos que saiu no dado.
3. Nas próximas jogadas, os pontos vão se somando ao resultado anterior.
4. A regra é NUNCA DEZ! Cada vez que um jogador conseguir 10 cubinhos, deve trocar por uma barra,e , quando tiver 10 barras, deve trocar por uma placa (centena).
5. Ganha quem primeiro conseguir a placa.
______________________________________

RESTA ZERO
Como jogar
Cada dupla vai precisar de:

  • 1 dado
  • 1 folha de papel
  • lápis para marcar seus pontos
Na folha de papel, coloquem o nome da dupla, como fizeram Mariana e Guilherme.
Cada jogador começa com 20 pontos.
Decidam quem vai iniciar o jogo.
Cada jogador joga o dado uma vez e retira dos 20 pontos o total indicado no dado.

Cada um registra abaixo do 20 o total de pontos que restaram. Veja:
Mariana tirou 6 no dado, retirou 6 de 20 e ficou com 14 pontos. Guilherme conseguiu 3 pontos no dado e ficou com 17 pontos.



Continuem jogando o dado e retirando os pontos. Ganha o jogo quem primeiro acabar com os seus pontos, mas com uma condição: ele deve chegar exatamente ao zero. Se um jogador tiver 4 pontos e sair 5 no dado, ele perde a vez até tirar 4 ou um número menor que 4 no dado.

sábado, 2 de janeiro de 2016

PROJETO: "ALFABETIZANDO COM OS ANIMAIS" (1º ANO /2015)



 
 PROJETO: "ALFABETIZANDO COM OS ANIMAIS"

CONFECCIONAMOS  UM LIVRO COM INFORMAÇÕES SOBRE OS ANIMAIS,
ALÉM DAS PESQUISAS E TEXTOS  COLETIVOS (INFORMATIVOS) , TAMBÉM FORAM TRABALHADOS  VÁRIOS GÊNEROS TEXTUAIS , COMO: POESIAS, CANTIGAS DE RODA , TRAVA-LÍNGUAS E HISTÓRIAS ( TEXTOS NARRATIVOS). ESTES TEXTOS SEMPRE INICIAVAM O ESTUDO SOBRE O ANIMAL E A AQUISIÇÃO DA ESCRITA ALFABÉTICA, DEPOIS DESENVOLVÍAMOS  O ESTUDO DE UM ANIMAL DE CADA CLASSE , FAZÍAMOS O TEXTO COLETIVO SOBRE O ANIMAL DESTACADO E DEPOIS UMA LISTA DE ANIMAIS DAQUELA CLASSE. AS CRIANÇAS ENTÃO PERCEBIAM AS MESMAS CARACTERÍSTICAS E AGRUPAVAM OS ANIMAIS. ASSIM AS CRIANÇAS ALFABETIZARAM-SE EM UM CONTEXTO DE LETRAMENTO  E LUDICIDADE , SENDO O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA ALFABÉTICA REALIZADO DE FORMA INTERDISCIPLINAR COM AS DISCIPLINAS DE CIÊNCIAS, ARTES E MATEMÁTICA.
 


 
  CAPAS DOS LIVROS DOS ANIMAIS



 
 
 ATIVIDADES DO LIVRO DOS ANIMAIS
 
 
POESIA : " AS BORBOLETAS "
 VINICIUS DE MORAES
CANTAMOS A MÚSICA NA VOZ DE ADRIANA CALCANHOTO E VIMOS O VÍDEO DA METAMORFOSE DA BORBOLETA. UMA COLEGUINHA LEVOU DOIS CASULOS PARA ACOMPANHARMOS A METAMORFOSE DA BORBOLETA.
 
 
 
 
 
 
TEXTO COLETIVO
O QUE SABEMOS SOBRE AS BORBOLETAS?
 
 
 
 
APÓS AS PESQUISAS , SOCIALIZAMOS NA RODA NOSSAS DESCOBERTAS E SOCIALIZAMOS NA RODA. REGISTRAMOS NOSSAS DESCOBERTAS EM UM TEXTO.
 
LISTA DE PALAVRAS QUE COMEÇAM COM O SOM DA LETRA B
RELATOS DOS ALUNOS
DESTAQUE DAS LETRAS E SÍLABAS INCIAIS. TAMBÉM  TRABALHAMOS AS SÍLABAS QUE NÃO SÃO INICIAIS. REALIZAMOS ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITA DE PALAVRAS COM  AS SÍLABAS DA LETRA "B".
 

 
 

 

 




 
 
 
 
 
 
ESCREVEMOS UMA LISTA  DE INSETOS  , CONFORME AS HIPÓTESES QUE TÍNHAMOS, DEPOIS A PROFESSORA ESCREVEU NO QUADRO ESSAS HIPÓTESES E PERGUNTOU A OUTROS ALUNOS COMO TAMBÉM PODERÍAMOS ESCREVER OS NOMES DOS INSETOS. CONVERSANDO COM OS COLEGAS CONCLUÍMOS COMO ESCREVIA OS NOMES DESTES  DE FORMA QUE PUDÉSSEMOS LER.
AS CRIANÇAS NESTA ATIVIDADE DISPUTAVAM PARA ESCREVER NO CARTAZ. ESCREVIAM COM PRAZER E GRANDE VONTADE DE APRENDER, POIS NÃO ERAM TOLHIDAS EM SUAS ESCRITAS SILÁBICAS (HIPÓTESES DE ESCRITA) E A ESCRITA ERA UTILIZADA EM SUA FUNÇÃO SOCIAL.
 
 
 
 
 
 
ESTA LISTA FOI REALIZADA COM O RELATO DOS ALUNOS COM INTERVENÇÕES DA PROFESSORA E DE ALUNOS ALFABÉTICOS NAS HISPÓTESES DOS ALUNOS SILÁBICOS . NÃO TINHA MAIS NENHUM PRÉ-SILÁBICO. TRABALHAMOS TODAS AS SÍLABAS : SIMPLES E COMPLEXAS. AS CRIANÇAS FALAVAM COMO ESCREVIA A SÍLABA E A PROFESSORA IA INTERVINDO NA ESCRITA DA SÍLABA COMPLEXA, ASSIM IAM APRENDENDENDO . QUANDO ESTAS ERAM SISTEMATIZADAS JÁ SABIAM ESCREVER COM VÁRIAS SÍLABAS COMPLEXAS.



 
 
LISTA DE ANIMAIS DO GRUPO DOS INSETOS COMO A BORBOLETA.
DESENHO E ESCRTIA DOS NOMES CONFORME A HIPÓTESE DE ESCRITA.
ESTA ATIVIDADE FOI UTILIZADA COMO AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA. EM ABRIL A MAIORIA DA TURMA JÁ ESTAVA NO NÍVEL SILÁBICO-ALFABÉTICO E ALFABÉTICO.

 
 
 
 
 




 
ATIVIDADE DE ARTES
DOBRADURA DA BORBOLETA
ESCRITA: COMPLETAR A PALAVRA BORBOLETA COM A LETRA INICIAL E AS VOGAIS QUE  FALTAM 
 
 
 
 
 
 
 
REGISTRO  ESCRITO , APÓS O TEXTO COLETIVO COM INFORMAÇÕES SOBRE A BORBOLETA. DESENHO DAS FASES DA METAMORFOSE.


POESIA DO PATO
VINICIUS DE MORAES
CANTAMOS A MÚSICA DO PATO , APÓS LERMOS OS VERSOS ACOMPANHAMDO COM O DEDINHO E CIRCULAMOS AS PALAVRAS PEDIDAS PELA PROFESSORA
VIMOS AS PALAVRAS QUE RIMAM ( TERMINAM COM SOM PARECIDO NA POESIA). FALAMOS OUTRAS PALAVRAS QUE TAMBÉM RIMAVAM.
 
LISTA DE PALAVRAS QUE COMEÇAM COM O SOM DO P .
DESTAQUE DAS LETRAS E SÍLABAS INICIAIS. REALIZAMOS ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITA QUE TEM AS SÍLABAS DA LETRA "P".
 
 
 
 
 


 
 
 
 
TEXTO COLETIVO COM INFORMAÇÕES SOBRE O PATO.
A ESCRITA AQUI EXPRESSA O PENSAMENTO DO ALUNO EM TEXTOS. AS CRIANÇAS APRENDEM A ESCRITA ALFABÉTICA NA PRODUÇÃO COLETIVA DE TEXTOS.
O PROFESSOR É O ESCRIBA QUE REGISTRA O PENSAMENTO DA CRIANÇA.
 
 
 
 
 
LISTA DE ANIMAIS QUE SÃO AVES
RELATOS E ESCRITA DOS ALUNOS
A TURMA JÁ ESTAVA NO NÍVEL ALFABÉTICO
DEPOIS COLAMOS AS FIGURAS DAS AVES , APÓS AS LEITURAS DOS NOMES DOS ANIMAIS.
RYAN É AUTISTA.
 



ATIVIDADE DE ARTES
DOBRADURA DO PATO
REGISTRO ESCRITO , APÓS O TEXTO COLETIVO COM INFORMAÇÕES SOBRE O PATO

 
 
 
 
 
 
  LEITURA DO LIVRO :  QUANDO AS CABRAS FORAM DOMESTICADAS. (LENDA AFRICANA). FIZEMOS  UMA ATIVIDADE SOBRE A HISTÓRIA COM O DESENHO E A ESCRITA DE  PARTE DA HISTÓRIA QUE AS CRIANÇAS MAIS GOSTARAM. FALAMOS SOBRE O QUE SÃO ANIMAIS DOMÉSTICOS E SELVAGENS .
TAMBÉM FIZEMOS UMA LISTA PARA DIFRENCIAR ANIMAIS AFRICANOS E BRASILEIROS.
 



ESCREVEMOS UM TEXTO SOBRE OS CUUIDADOS QUE DEVEMOS TER COM OS ANIMAIS DOMÉSTICOS . DESENHAMOS OS ANIMAIS DOMÉSTICOS E ESCREVEMOS SEUS NOMES.
 
 
TEXTO: TRAVA-LÍNGUAS
LEITURA COLETIVA E INDIVIDUAL
CONVERSA (INTERPRETAÇÃO ORAL SOBRE O TEXTO)
 
 
 
 
 LISTA DE PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA "R". REALIZAMOS ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITA QUE TEM ESSAS SÍLABAS,
 
 
TEXTO COLETIVO COM INFORMAÇÕES SOBRE O RATO.
 
 
 
 
 
LISTA DE ANIMAIS MAMÍFEROS
DEPOIS COLAMOS AS FOTOS DOS ANIMAIS DO LADO DAS PALAVRAS, FAZENDO A LEITURA DESTAS.
NESTAS ALTIVIDADES DE LISTAS  TODAS AS SÍLABAS  SÃO TRABALHADAS: SIMPLES E COMPLEXAS. VOU INTERVINDO E AS CRIANÇAS APRENDENDO. ERA INCRÍVEL COMO JÁ SABIAM O CH , LH, NH E OUTRAS SÍLABAS NÃO CANÔNICAS, POIS JÁ FALAVAM AO ESCREVER OUTRAS PALAVRAS QUE TINHAM ESSAS SÍLABAS. É CLARO QUE DEPOIS SISTEMATIZAMOS  VÁRIAS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS, MAS QUANDO CHEGAMOS NESSE NÍVEL ELAS JÁ SABIAM  POR CAUSA DESSAS ATIVIDADES.
 
 
 
 
 
 ATIVIDADE DE ARTES SOBRE O TRAVA LÍNGUA :
 O RATO ROEU A ROUPA DE REI DE ROMA
DOBRADURA DO RATO . DESENHOS DO REI E DO CASTELO.

 
 
 
 
 
 
 
REGISTRO ESCRITO, APÓS O TEXTO COLETIVO SOBRE AS INFORMAÇÕES SOBRE O RATO.
 






CANTIGA DE RODA:
O SAPO
LEITURA COLETIVA E INDIVIDUAL
CANTAMOS A CANTIGAS E DEPOIS  CANTAMOS E BRICNACOMOS COM OUTRAS CANTIGAS DE RODA QUE FAZEM PARTE DO FOLCLORE (CULTURA) BRASILEIRA.
 
 LISTA DE PALAVRAS QUE INICIAM COM O SOM DA LETRA "S". REALIZAMOS ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITA DE PALAVRAS QUE TEM ESSAS SÍLABAS.
 
OUVIMOS A HISTÓRIA DA DONA SAPUDA E SEUS FILHOTES. NESTA HISTÓRIA A DONA SAPUDA CONTA COMO OS SAPINHOS NASCEM E FALA DA METAMORFOSE DO SAPO. DEPOIS FIZEMOS O TEXTO COLETIVO SOBRE O SAPO.
 
TEXTO COLETIVO  COM INFORMAÇÕES SOBRE O SAPO
 
O SAPO
 
   O   SAPO   COME MOSCA, ABELHA E BORBOLETA., ELE VIVE NA LAGOA. O SAPO NASCE DO OVO E DELE SAI O GIRINO. PRIMEIRO NASCE AS PATINHAS DA FRENTE , DEPOIS AS PATAS TRASEIRAS , O RABO ENCOLHE E ELE SE TRANSFORMA EM UM SAPO. O NOME DESSA TRANSFORMAÇÃO SE CHAMA METAMORFOSE.
  A  PELE DO SAPO É LISA E MOLHADA.O SAPO RESPIRA PELA PELE. ELE É DO GRUPO DOS ANFÍBIOS.


 

ATIVIDADE DE ARTES
DOBRADURA DO SAPO , DESENHO , RECORTE E COLAGEM DO HABITAT QUE ELE VIVE.

 
 
REGISTRO ESCRITO SOBRE O SAPO, APÓS O TEXTO COLETIVO COM INFORMAÇÕES SOBRE O SAPO.ILUSTRAÇÃO ( DESENHO DA CRIANÇA).

LISTA DE ANFÍBIOS
DEPOIS DE LERMOS AS PALAVRAS COLOCAMOS AS FIGURAS DOS ANIMAIS


TEXTO: POESIA
MÚSICA DA TARTARUGUINHA

LEITURA  COLETIVA NO CARTAZ E FOLHINHA.
ACOMPANHAR COM O DEDINHO OS VERSOS.
CIRCULAR A PALAVRA TARTARUGUINHA E VER QUEM ACHOU MAIS.

 
 
 LISTA DE PALAVRAS COM A LETRA T.
DESTACAMOS A AS LETRAS E SÍLABAS INICIAIS. REALIZAMOS ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITA DE PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS,
 
 
 
TEXTO COLETIVO COM INFORMAÇÕES SOBRE AS TARTARUGAS
ABORDAMOS AS QUESTÕES AMBIENTAIS E DE EXTINÇÃO DOS ANIMAIS.



ATIVIDADE DE ARTES
CONFEECÇÃO DA TARTARUGA COM GARRAFA PET. PINTURA DO MAR COM TINTA GUACHE TAMBÉM TRABALHAMOS A CONSCIÊNCIA ECOLÓGICA.
 
 
MÚSICA DO JACARÉ QUE TAMBÉM É UM RÉPTIL
ESCRITA DE TEXTO DE MEMÓRIA
 
 
 
 
LISTA DE RÉPTEIS

 
 
 
REGISTRO ESCRITO SOBRE A TARTARUGA, APOS TEXTO COLETIVO COM INFORMAÇÕES SOBRE A TARTARUGA,
 
 
 
 
 
POEMA DO XARÉU
LEITURA COLETIVA E INDIVIDUAL
 ATIVIDADE: ILUSTRAÇÃO DO ALUNO. DESENHAR OUTROS PEIXES E ESCREVER OS NOMES DELES.


FIZEMOS UMA LSTA DE PALAVRAS QUE INICIAM COM O SOM DA LETRA "X". DETACAMOS AS LETRAS E SÍLABAS INCIAIS. TAMBÉM TRABALHAMOS AS OUTRAS SÍLABAS
REALIZAMOS ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITA COM PALAVRAS QUE QUE AS SÍLABAS DA LETRA "X".




 
 
 
LISTA DE PEIXES
 
 
 
ATIVIDADE DE ARTES
DOBRADURA DO PEIXE
PINTURA DO MAR COM GUACHE NA CARTOLINA AZUL.
 
 
 
 
 
 
 
REGISTRO ESCRITO APÓS TEXTO COLETIVO COM INFORMAÇÕES SOBRE O PEIXE.]ILUSTRAÇÃO ( DESENHO DA CRIANÇA DO PEIXE E DO MAR)
 
 
 
 
 

ATIVIDADE : RECORTAR E COLAR OS ANIMAIS NOS GRUPOS QUE ELES PERTENCEM, PERCEBENDO AS CARACTERÍSTICAS EM COMUM QUE ESTES TEM. ESCREVER OS NOMES DOS ANIMAIS.
 
 
 
 
 
 
 
 
TAMBÉM ESTUDAMOS OS DINOSSAUROS
TIVEMOS GRANDE CURIOSIDADE SOBRE ESSES ANIMAIS QUE VIVERAM A MILHÕES DE ANOS ATRÁS
FIZEMOS PESQUISAS MAIS PROFUNDAS , POIS TIVEMOS MUITO INTERESSE E CURIOSIDADE.
PRIMEIRO ESCREVEMOS SOBRE O QUE SABÍAMOS DOS DINOSSAUROS, FORMULAMOS VÁRIAS PERGUNTAR PARA PESQUISAR E DEPOIS PESQUISAMOS E RELATAMOS NOSSAS DESCOBERTAS NA RODA. REGISTRANDO AS DESCOBERTAS  NA FORMA DE TEXTOS INFORMATIVOS.





MÚSICA DOS DINOSSAUROS
FIZEMOS A LEITURA COLETIVA E DEPOIS CANTAMOS.
PROCURAMOS ALGUMAS PALAVRAS PEDIDAS PELA PROFESSORA E ILUSTRAMOS COM NOSSOS DESENHOS. PARÓDIA DA MÚSICA DE CLAUDINHO E BOCHECHA.

 
 
 


LISTA DE PALAVRAS QUE INICIAM COM O SOM DA LETRA  "D". DESTAQUE DAS LETRAS E SÍLABAS INICIAIS. AS OUTRAS SÍLABAS TAMBÉM FORAM TRABALHADAS.
FIZEMOS ATIVIDADES RELACIONADAS A LEITURA E ESCRITA DE PALAVRAS QUE TEM AS SÍLABAS DA LETRA D.









 DESENHO E REGISTROS INDIVIDUAIS SOBRE O QUE DESCOBRIRAM DOS DINOSSAUROS

 





ATIVIDADES DE ARTES
 
MOSAICO DE DINOSSAUROS
DESENHO DOS ALUNOS . RECORTAR QUADRADINHOS E COLAR DENTRO DOS DINOSSAUROS.











 
FOTOS DA FESTA DE FINAL DE ANO
CIRANDA DA LEITURA
DANÇAMOS JUNTO COM A TURMA DE 2º ANO QUE TAMBÉM TRABALHOU OS ANIMAIS.












 





 
 
 
 

 









 
 

 



 








 










 
 






 

 
 
 
 




 
 
 


 
 
 
 
 














 






 

 
 
 

 

 
 
 

Bem vindo !!

Sejam bem vindos a esse blog que tem a intenção de compartilhar essas idéias, as quais podemos sempre transformar com muita criatividade!!!
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Pedagoga com habilitação em educação especial, pós-graduação em educação infantil, orientação educacional e pedagógica.Monografias: "Metodologia Teacch", "Teoria e Prática Construtivista" e "A Alfabetização e a Orientação Pedagógica". Cursos específicos na área de autismo: Metodologia Teacch e ABA. Experiência em educação infantil, ensino fundamental e em instituição para crianças com autismo. E o mais importante! Professora com muito orgulho! Se passar neste blog, deixe o seu recadinho! Beijos Karla