quarta-feira, 4 de fevereiro de 2009

A Borboleta


                                                        



AS BORBOLETAS

BRANCAS
AZUIS
AMARELAS
E PRETAS
BRINCAM
NA LUZ
AS BELAS
BORBOLETAS
BORBOLETAS BRANCAS
SÃO ALEGRES E FRANCAS
BORBOLETAS AZUIS
GOSTAM MUITO DE LUZ
AS AMARELINHAS
SÃO TÃO BONITINHAS
E AS PRETAS, ENTÃO
OH, QUE ESCURIDÃO !



  • Rodinha ( 1º dia)
  • Leitura do poema
  • Comentários sobre o poema e as borboletas. Explorar as cores e rimas
  • Envolver a palavra borboleta no poema
  • Conversa sobre o que sabem  sobre as borboletas ( texto coletivo)
  • Pesquisar as questões que surgiram para complementar no texto
  • Pedir para os pais arrumarem lagartas

  • Atividade (1º dia)
  • .Ilustrar o poema com desenhos de borboletas
  • Cada criança escolherá uma cor para pintar o papel com guache e no  dia seguinte, fazer dobraduras de borboletas coloridas como a do poema.

  • Rodinha  ( 2° dia)
  • Livro “ A Borboleta”
  • Conta a metamorfose da  borboleta
  • Descoberta da pesquisa feita em casa e concluir que é um inseto, pois é pequena e não tem ossos, sendo considerada um animal invertebrado 
  • Desenho sobre a metamorfose contada na história
  • Obs: A mãe da Daiany levou três lagartas, conseguimos ver o desenvolvimento de uma, pois as outras morreram.

  • Atividade ( 2º dia)
  • Desenho sobre as fases da metamorfose

  • Rodinha ( 3º dia)
  • Lista de outros animais que são insetos. Escrever no cartaz enquanto as crianças falam . Relacionar letra e sílaba inicial.
  • Atividade (3º dia)
  • Desenhar insetos e escrever os nomes destes conforme a hipótese de escrita ou completar com a letra  e sílaba inicial, conforme nível de escrita da criança.

  • Rodinha ( 4° dia )
  • Lista de palavras que começam com B de borboleta, enfatizar letra e sílaba inicial

  • Atividade ( 4º dia)
  • Desenhar o que começa com B  e escrever, conforme hipóteses de escrita da criança.

  • Rodinha ( 5º dia)
  • Livro “ A Joaninha Rabujenta
  • Trabalho com a oralidade ( desenhar e falar o que aconteceu na história”)
  • Trabalho com os termos o que é ser gentil ou rabujento
  • Qual Joaninha era mais agradável? Por que?

  • Atividade (5° dia)
  • Montagem da Joaninha com círculos, colocar 6 patinhas - ( Dar um nome para a sua Joaninha). Ela é rabujenta ou gentil?

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Pedagoga especialização em educação infantil, educação especial, orientação educacional e pedagógica. Professora com muito orgulho! Se passar neste blog, deixe o seu recadinho!!! Beijos Karla